Обучение на възрастни

Q: Какви трудности могат да имат възрастните при ученето?

Възрастните могат да срещнат емоционални бариери като страС , безпокойство или гняв, особено при принудителни промени. Освен това външните им отговорности, както и възможни физически ограничения, могат да затруднят времето за учене и възприемането на материала.

Нужен ли е различен подход при обучението на възрастни? Какво трябва да имат предвид преподавателите когато ще обучават възрастни. Научете кои са основните характеристики, които отличават възрстните от другите обучаеми?

Макар понякога да си мислим, че възрастните всъщност са пораснали на височина деца, когато става въпрос за учене, разбираме, че нещата стоят доста по-различно. Основната разлика идва от начина, по който зрелият човек възприема процеса на обучение и нуждата от него.

С натрупването на житейски опит и навлизането в различни културни и образователни среди, възрастният човек претърпява личностно израстване, оформят се неговите ценности и цели, изгражда се представата му за бъдещето. Този оформен модел на мислене би могъл да насочи в правилна посока създателите на електронни курсове, така че да структурират учебното си съдържание по най-добър и мотивиращ за тази конкретна аудитория начин.

Предлагаме Ви списък с основните характеристики, отнасящи се към повечето възрастни учащи.

Автономност Възрастните обикновено предпочитат чувството за контрол и автономност. Харесва им да разполагат с опции и възможност за избор в обучителната им среда. Дори тези, които изпитват безпокойство от автономност, могат да се научат да оценяват този подход, ако им се даде правилна първоначална подкрепа.
Целенасоченост. Много възрастни следват конкретни цели, които се опитват да постигнат. Те предпочитат да участват в учебни дейности, които им съдействат в тяхното осъществяване.
Практичност. Зрелите хора на работното място предпочитат практическите знания и опит, които биха улеснили работата им. С други думи, възрастните се нуждаят от учебни дейности, които да бъдат приложими в реалната среда.
Компетентност и майсторство. Компетентността в уменията на работното място са друг важен елемент за възрастния обучаем, тъй като това повишава увереността и подобрява самочувствието.
Учене чрез опит. Много възрастни предпочитат да учат чрез практика, а не просто да слушат лекции.
Емоционални бариери. Възможно е възрастните да се страхуват, да изпитват безпокойство по дадена тема или гняв заради принудителни промени в служебните им отговорности или политики. Тези емоции могат да пречат на процеса на обучение.
Ориентираност към постигането на реални резултати. Възрастните са ориентирани към постигането на резултати. Те имат конкретна представа за това, което ще извлекат от учебните дейности и често се отказват от обучението, в случай че тези очаквания не бъдат изпълнени.
Външни отговорности. Повечето възрастни имат много отговорности и ангажименти към семейството, приятелите, общността и работата. Отделянето на време за учене може да бъде трудно.
Потенциални физически ограничения. В зависимост от възрастта и физическото си състояние, възрастните учащи могат да имат повече трудности при разчитането на малки шрифтове и изображения от компютърния екран, да възприемат по-бавно изучавания материал.
Общ поглед върху материала. Възрастният обучаем има нужда да види в по-едър план материала за обучение. Той има нужда да разбере как малките части се вписват в по-голямата картина.
Чувство за отговорност. Възрастните учащи често носят отговорност за собствения си успех или неуспех в обучението.
Нужда от участието в общност. Много от зрелите учащи предпочитат да участват в учебна общност, с която могат да общуват и да обсъждат въпроси и проблеми.

Ние от НИТ - Нови Интернет Технологии ЕООД знаем колко е трудно да се погрижите за дома, семейството, работата, себе си, че и да Ви остане малко свободно време. А когато успеете да го спечелите, Ви се иска да го оползотворите. Усещате липса на знания, които желаете да запълните но… как? Отговорът е – лесно! Не е нужно да излизате от вкъщи, достатъчно е да се отпуснете пред компютъра и да разгледате нашите електронни дистанционни обучения. Те са представени по интересен, интерактивен и лесен за усвояване начин. Учете и се забавлявайте!

Ако сте работодател, имаме решение за дистанционно обучение на Вашите служители - може да внедрим при Вас електронно дистанционно обучение, чрез някоя от платформите за дистанционно обучение, която предлагаме. Не се колебайте да се свържете с нас!

Предоставяме Ви първа част от методическо ръководство за обучение на възрастни - "Основни изисквания към организирането на обучение за възрастни" с източник МОН: http://lll.mon.bg/uploaded_files/Adult_education1.pdf

Често задавани въпроси

Нужен ли е различен подход при обучението на възрастни?

Да. Възрастните възприемат обучението по различен начин, защото имат натрупан житейски опит, оформени ценности и цели, както и ясна представа за бъдещето си. Затова учебното съдържание трябва да бъде структурирано по мотивиращ и подходящ за тази аудитория начин.

Кои са основните характеристики на възрастните обучаеми?

Сред основните характеристики са автономност, целенасоченост, практичност, стремеж към компетентност и майсторство, учене чрез опит и ориентираност към реални резултати. Възрастните често носят и чувство за отговорност, както към обучението, така и към собственото си представяне.

Какво предпочитат възрастните в обучителната среда?

Възрастните обикновено предпочитат чувство за контрол, автономност и възможност за избор. Те се чувстват по-уверени, когато имат ясно поставени цели, практични дейности и възможност да виждат как наученото се прилага в реална среда.

Защо практичността е важна при обучението на възрастни?

Зрелите обучаеми обикновено търсят знания и умения, които могат да използват веднага в работата или в ежедневието си. Затова учебните дейности трябва да бъдат приложими в реалната среда и да имат ясна полза за постигане на конкретни цели.

Какви трудности могат да имат възрастните при ученето?

Възрастните могат да срещнат емоционални бариери като страх, безпокойство или гняв, особено при принудителни промени. Освен това външните им отговорности, както и възможни физически ограничения, могат да затруднят времето за учене и възприемането на материала.

Как може да се улесни обучението на възрастни онлайн?

Обучението може да бъде улеснено чрез електронни дистанционни курсове, които са интересни, интерактивни и лесни за усвояване. Така възрастните могат да учат от вкъщи, в удобно за тях време, без да се налага да излизат и да съчетават обучението с много други ангажименти.